Настольные игры, которые правда учат

Главный признак обучающей игры

Я пятнадцать лет вожу настольные игры и квизы для детей и взрослых, и за это время у меня сложился один рабочий критерий. Игра учит, если навык нужен, чтобы выиграть. Не «после хода реши пример», а «кто быстрее посчитал, тот и забрал». В первом случае арифметика — это налог на удовольствие, и ребёнок начинает жульничать или скучать. Во втором она и есть игра.

Отсюда простая проверка в магазине: мысленно уберите из игры обучающий элемент. Если игра при этом сохранится и станет даже веселее, элемент был декоративным. Если игра рассыплется, значит, механика настоящая.

Что подтверждено исследованиями

Данных здесь меньше, чем обещает реклама, но кое-что есть, и это кое-что довольно убедительное. Самая известная серия работ — Джералдин Раммани и Роберта Сиглера.

В исследовании, опубликованном в Child Development в 2008 году, дошкольники играли в простую настольную игру-дорожку с пронумерованными клетками — четыре сессии по пятнадцать минут, около часа суммарно. После этого у них выросли результаты сразу по нескольким числовым задачам: сравнение величин, оценка на числовой прямой, счёт и узнавание цифр. Через девять недель прирост сохранялся.

Ещё интереснее вторая часть той же работы, вышедшая в Developmental Science. Линейная доска, где клетки идут в ряд слева направо, давала эффект, а круговая доска с теми же числами — нет. То есть работало не «играли в настолку», а конкретное свойство: числа расположены как на линейке, и ребёнок физически проходит по ним пальцем. Это хороший пример того, насколько узкими бывают реальные эффекты, и насколько осторожно стоит относиться к обещаниям «развивает мышление».

Про игры на уроке доказательная база разбирается отдельно и подробно в материале геймификация в образовании: что подтверждено, а что нет. Короткий вывод оттуда: игровые форматы надёжно улучшают запоминание и результаты проверочных работ, а утверждение «геймификация повышает мотивацию» мета-анализами не подтверждено.

Какой навык тренирует какая механика

Обратите внимание: тема игры и тренируемый навык совпадают не всегда. Игра «про космос» с бросанием кубика тренирует терпение, а не астрономию. Игра «про фермеров» с торговлей ресурсами тренирует счёт и переговоры лучше многих «математических» наборов.

По возрасту

5–7 лет

Партия не длиннее двадцати минут, правила объясняются за минуту, ход очевиден. В этом возрасте главное — числовые дорожки, лото, простые игры на скорость и внимание, домино. Проигрыш переносится тяжело, и это норма развития, а не избалованность: помогают командные варианты «взрослый и ребёнок против взрослого и ребёнка». Что ещё уместно в этом возрасте, разобрано в материале занятие с пятилеткой.

8–10 лет

Появляется терпение к правилам на страницу и интерес к стратегии. Хорошо идут игры на слова, наборы на внимание, первые игры с ресурсами. Здесь же лучше всего заходит семейный квиз: десять вопросов, две команды, счёт на бумажке. Это, по сути, та самая проверка вместо перечитывания, только добровольная.

11–14 лет

Ключевое требование — чтобы игра не выглядела детской. В этом возрасте подросток перестаёт рисковать публично и особенно чувствителен к тому, как он выглядит проигрывая. Работают командные форматы, игры на дедукцию и переговоры, ассоциативные игры, где нет одного правильного ответа.

15+

Практически взрослый выбор. Единственная поправка: игры, где взрослый выигрывает за счёт опыта, а не за счёт удачи, довольно быстро надоедают. Берите то, где случайность даёт младшему реальный шанс.

Как вести игру дома, чтобы она состоялась

1. Объясняйте правила через первый ход

   Не читайте вслух буклет целиком. Разложите, сделайте один демонстрационный ход и начинайте: остальное объясняется по ходу. Пятиминутное чтение правил убивает интерес надёжнее любой сложности.

2. Играйте всерьёз, но соразмерно

   Поддаваться в открытую унизительно, а выигрывать всухую двадцать партий подряд бессмысленно. Рабочий вариант — играть в полную силу в играх со случайностью и придерживать в чисто логических.

3. Держите длительность

   Правило простое: заканчивать надо на десять минут раньше, чем надоело. Игра, оставшаяся недоигранной на пике интереса, вытаскивается в следующий раз сама.

4. Считайте вслух

   Проговаривайте подсчёт очков — это и есть тот самый тренажёр устного счёта. И просите ребёнка проверять ваш счёт: проверка чужого результата даётся легче, чем свой.

5. Обсудите проигрыш один раз и коротко

   «Обидно, да. В следующий раз попробуй считать сразу за двумя». Долгие утешения делают проигрыш событием большего масштаба, чем он был.

И про состав игроков. Если в семье дети с разницей в четыре-пять лет, честная партия обычно не получается: младший проигрывает системно и перестаёт садиться за стол. Решают две вещи. Первая — командные пары, где младший играет со взрослым и реально влияет на ход. Вторая — игры с высокой долей случайности, где опыт не даёт решающего преимущества. Про игры на чистую логику вроде шашек лучше договориться отдельно: они хорошо идут один на один, когда никто не наблюдает со стороны.

Чего ждать не стоит

• Что игра заменит объяснение темы. Она закрепляет и тренирует, но не вводит новый материал вместо учителя.
• Что эффект перенесётся куда угодно. Тренируется то, что нужно для победы. Игра на скорость счёта не улучшит сочинения.
• Что «развивающая» на коробке означает проверенный эффект. Это маркетинговое слово, у него нет содержания.
• Что дорогая игра лучше дешёвой. Домино и колода карт дают больше арифметики, чем большинство наборов с надписью «математика».
• Что ребёнок будет играть в то, что выбрали вы. Право отказаться от игры — часть игры. Без него это занятие.

Пять форматов без коробки

Часть моих любимых игр не требует ничего, кроме людей и десяти минут. Они хорошо ложатся на дорогу, очередь и вечер, когда доставать коробку лень.

1. Счёт до двадцати по кругу, но числа, кратные трём, заменяются хлопком. Тренирует таблицу и внимание одновременно.
2. «Данетки»: загадана ситуация, вопросы только с ответом «да» или «нет». Отлично ставит логику и умение задавать вопросы.
3. «Крокодил» на школьных терминах: объяснить «биссектрису» жестами. Разбор формата для учителей есть в материале про крокодил и словесные игры.
4. Города с ограничением: только те, где были, или только с числом букв больше пяти.
5. Семейный квиз на десять вопросов: вопросы придумывает по очереди каждый член семьи, включая младшего. Придумывание вопроса — более сильная работа с материалом, чем ответ на него.

Тем, кто хочет разобраться в устройстве игр глубже — как выбирать, как вести и почему одни механики держат стол, а другие нет, — есть отдельный разбор с точки зрения ремесла: настольные игры для детей. А если игра нужна как способ повторить школьную тему перед контрольной, посмотрите механику короткого квиза в статье как выучить стихотворение и таблицу умножения.