Школа в СССР: что было устроено иначе

Что именно называть советской школой

Фраза «в советской школе было так-то» почти всегда неточна, потому что не указан год. Школа 1925 года — без отметок, без экзаменов, с комплексными программами вместо предметов. Школа 1950 года — с десятилеткой, аттестатом зрелости, медалями и раздельным обучением в крупных городах. Школа 1986 года — одиннадцатилетняя, с приёмом в первый класс с шести лет и информатикой в расписании. Это три разные конструкции, разделённые двумя-тремя десятилетиями.

Ниже — только то, что зафиксировано в документах: даты, сроки, структура, экзамены, учебники. Оценок происходившему я не даю, они здесь и не нужны: устройство школы объясняется яснее без них.

Структура и сроки обучения

Отправная точка — Положение о единой трудовой школе от 16 октября 1918 года: обучение бесплатное и совместное, школа делится на две ступени. Экзамены отменены статьёй 19, балльная система отменена ещё в мае 1918-го. В 1919 году декрет обязывает учиться грамоте всех неграмотных в возрасте от восьми до пятидесяти лет, в 1930-м вводится всеобщее начальное обучение.

Привычная структура появляется 15 мая 1934 года. Постановление о структуре начальной и средней школы устанавливает единые для всей страны типы: начальная школа — четыре класса, неполная средняя — семь, средняя — десять. Отсюда разговорные «семилетка» и «десятилетка» и сквозная нумерация классов, которой мы пользуемся сейчас.

Следующий сдвиг — закон от 24 декабря 1958 года «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». Семилетка заменяется обязательной восьмилеткой, переход завершается к 1963 году. Полная средняя школа увеличивается до одиннадцати лет с производственным обучением, но одиннадцатый класс продержался около пяти лет и был убран.

Последняя советская перестройка — 1984 год, «Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы». Средняя школа снова становится одиннадцатилетней, приём в первый класс переносится на шесть лет, обязательное образование расширяется, усиливается трудовая подготовка, в учебный план вводятся новые курсы, включая основы информатики и вычислительной техники. Информатика пришла в школы 1 сентября 1985 года.

Отдельный сюжет — плата за обучение. Постановлением Совнаркома СССР от 2 октября 1940 года № 1860 вводилась платность обучения в 8–10 классах средних школ, в техникумах и педучилищах, а также в вузах; для старшеклассников она составляла от 150 до 200 рублей в год. Плату отменили постановлением Совета министров СССР от 6 июня 1956 года — с начала следующего учебного года. Шестнадцать лет, в которые полное среднее образование было платным, обычно выпадают из общего представления о советской школе, хотя документы есть и по введению, и по отмене.

1931–1932: возвращение урока и предмета

Между 1918 и 1934 годами школа успела пожить по другой логике. В 1920-е действовали комплексные программы: материал строился не вокруг предметов, а вокруг тем — «город», «труд», «природа», — и сведения из разных областей подтягивались к теме по мере надобности. Урок как основная единица работы при таком устройстве размывался, а системного курса по алгебре или истории могло не быть вовсе.

Разворот произошёл в два шага. Постановление ЦК ВКП(б) «О начальной и средней школе», опубликованное 5 сентября 1931 года, отвергло методические эксперименты и предписало вернуть систематические знания по предметам. Постановление от 25 августа 1932 года «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» закрепило урок как основную форму организации работы, твёрдое расписание и порядок в организации занятий.

Именно с этой пары документов, а не с 1918 года, начинается школа, которую легко узнать сегодня: расписание по предметам, урок как единица, учитель, ведущий свой курс. Постановление об учебниках 1933 года дополнило конструкцию: к предмету и уроку добавился стабильный текст, по которому оба идут.

Экзамены и аттестат

Экзамены в советской школе были отменены в 1918 году и вернулись в 1944-м. Постановление от 21 июня 1944 года «О мероприятиях по улучшению качества обучения в школе» вводило с 1944/45 учебного года выпускные испытания для оканчивающих начальную школу и семилетку, а для оканчивающих десять классов — экзамены на аттестат зрелости.

Тем же документом вводились золотая и серебряная медали. Золотая полагалась выпускнику с примерным поведением и отметкой «5» по всем предметам. Серебряная — тем, у кого «5» по предметам, вынесенным на экзамены на аттестат зрелости, и не более трёх четвёрок по остальным. Обратите внимание на формулировку: медаль привязана к отметкам и поведению, а не к результату отдельного испытания.

Отметки

Балльная система была отменена в мае 1918 года. С сентября 1935-го установлены пять словесных уровней успеваемости: «отлично», «хорошо», «посредственно», «плохо», «очень плохо». 10 января 1944 года постановление Совнаркома РСФСР заменило слова на цифры — 5, 4, 3, 2, 1. Именно эта шкала работает в школе сегодня, хотя единица из неё практически вышла из употребления. Подробно я разбираю это в статье откуда взялись оценки.

Учебники: что означало слово «стабильный»

12 февраля 1933 года вышло постановление «Об учебниках для начальной и средней школы». Оно вводило единые «стабильные» учебники по всем школьным предметам — рассчитанные на многолетнее использование, а не переиздаваемые каждый год в новой редакции. До этого школы работали по рабочим книгам и рассыпным материалам, которые менялись постоянно.

Практическое следствие было простое: единый учебник задавал и последовательность тем, и объём материала, и формулировки, которые ученик должен воспроизвести. Именно отсюда идёт привычка планировать урок по параграфу, а не по задаче — привычка, которая пережила и учебник, и систему.

У стабильного учебника были и очевидные плюсы. Семья, переезжавшая из одного города в другой, попадала в ту же программу и на ту же страницу. Учитель, взявший чужой класс в середине года, точно знал, что уже пройдено. Ученик, пропустивший месяц по болезни, догонял по книге, а не по чужим тетрадям. Всё это — следствия единого текста, а не качества конкретного учебника.

Минус тоже структурный: любое изменение содержания требовало переиздания для всей страны, поэтому программа менялась редко и целыми блоками. Нынешний федеральный перечень устроен иначе — школа выбирает из списка, а рамку задаёт стандарт, — но привычка сверяться по параграфу сохранилась и работает даже там, где учебников по предмету несколько.

Раздельное обучение 1943–1954

16 июля 1943 года было принято постановление о введении раздельного обучения девочек и мальчиков. Действовало оно не повсеместно: раздельные семилетние и средние школы вводились в Москве, Ленинграде, столицах союзных республик, областных и краевых центрах и ряде крупных промышленных городов. По РСФСР доля таких школ не превышала двух процентов от общего числа. 18 июля 1954 года Совет министров СССР постановил вернуться к совместному обучению.

Этот сюжет часто пересказывают как общесоюзную норму. Документы дают другую картину: эксперимент городской, ограниченный по охвату и свёрнутый через одиннадцать лет.

Предметы, которых сейчас нет

• Логика и психология. Постановление от 3 декабря 1946 года «О преподавании логики и психологии в средней школе» предписывало в течение четырёх лет, начиная с 1947/48 учебного года, ввести эти предметы в старших классах. Логика была исключена из программы в конце 1950-х.
• Начальная военная подготовка. Введена после принятия закона о всеобщей воинской обязанности 1967 года, проводилась начиная с девятого класса штатными военными руководителями. Отменена постановлением Совета министров РСФСР от 14 мая 1991 года № 253.
• Производственное обучение. По закону 1958 года старшая школа сочетала общее образование с профессиональной подготовкой на предприятиях. От этой конструкции позже отказались, но трудовое обучение осталось.
• Черчение. Долгое время самостоятельный предмет, впоследствии частично вошедшее в технологию и геометрию содержание. Отдельным обязательным курсом в общем образовании не является.

Что перешло в нынешнюю школу

Из советского периода в сегодняшний кабинет пришли, как минимум, четыре вещи. Сквозная нумерация классов и сама идея десяти-одиннадцатилетнего цикла — из 1934 и 1984 годов. Цифровая пятибалльная отметка — из января 1944-го. Выпускные экзамены и медали — из июня 1944-го, хотя форма экзамена с тех пор изменилась полностью. Информатика в расписании — из 1985-го.

Изменилось не меньше. Единый стабильный учебник заменён федеральным перечнем и рабочими программами по ФГОС. Итоговая аттестация стала внешней процедурой — об этом отдельный разбор в материале про изменения в ОГЭ и ЕГЭ. Производственное обучение и НВП из общего образования ушли. А привычка строить урок вокруг параграфа осталась — и вот с ней имеет смысл работать осознанно, начиная с схемы анализа урока.